中学ATY爱体育- 爱体育官方网站- ATY 世界杯指定娱乐平台创建省示范性高中检查认定汇报会上的欢迎辞

2025-06-01 14:25:37

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　　*瑶族自治县是李启汉、陈为人、*等老一辈革命家的故乡，它地处湘南正边陲，毗邻两广，拥有3248平方公里的美丽土地，46万勤劳勇敢的人民，是全国瑶族人口最多、面积最大、湖南省唯一的瑶族自治县。2014年国内生产总值14。39亿元，财政总收入7700万元，农民人平收入1459元，是国家重点扶持的贫困县之一。我县经济虽然落后，但自然资源、人文资源十分丰富。自古就以“杉木之都”享誉天下，并有“神州第一瑶都”之称。有全世界瑶胞寻根访祖的朝拜圣地盘王殿，有秦始皇开疆时的屯兵遗址，有历代文人墨客元结、柳宗元、徐霞客浏览题咏过的“*八景”，依托“惟楚有材，于斯为盛”的湖南这方灵山秀水，秉承舜德的长久教化，*地灵人杰，英才辈出，教育文化享誉一方。近年来，县委、县政府审时度势，作出了“科教兴县”战略决策，坚持教育优先发展地位不动摇，教育事业步入全新发展的快车道，取得了新的可喜成绩。“两基”达标，“普九”成果得到巩固，高考一年上一个台阶，职业技术教育蓬勃发展，社会力量办学生机盎然，全县各级各类教育呈现出前所未有的喜人局面。这是全县上下尤其是教育部门奋力拼搏的结果，更是县委、政府和教育部门正确领导和大力支持的结果。

　　*一中创建省示范性高中，这是县委、政府为打造民族教育品牌，提升民族教育质量，推动民族地区经济和社会发展的重要举措。为实现一中创建省示文章版权归好范文网作者所有!范性高中目标，全县上下思想明确，认识统一，特别是教育部门倾注了大量精力，付出了辛勤的劳动。从而使*一中基础设施建设进一步配套完善，办学水平进一步提升，尽管这样，我们深感我们的工作离上级要求和评估标准还有一定差距，我们充分认识到创建“省示范性普通高中”并不是最终目的，而是提升学校品位和教育质量的一个过程和步骤。我们将以一中创建“省示范性普通高中”为契机，努力推进全县教育事业的持续健康快速发展。对这次省里的检查认定，我们将以平常的心态，虚心、平和的接受各位领导和专家的评判，积极配合大家的工作，认真搞好各项服务，确保检查认定工作的顺利开展。同时由于我县条件所限，疏漏、不周之处在所难免，恳请各位领导、各位专家予以海涵，并及时提出批评意见，以便我们及时改进。

　　2014年底，xx市六中通过湖南省示范性普通高级中学检查认定，2014年4月省教育厅正式为我校“省示范性普通高级中学”挂牌。三年来，学校以“创现代化示范性名校”为办学目标，走高质量有特色的办学之路，充分发挥省级示范性高中的示范和引领作用，取得了可喜的办学成绩，赢得了上级教育行政部门及社会各界的高度赞誉，学校先后荣膺 “湖南省安全文明校园”、“湖南省校园文学艺术联合会理事单位”、 “湖南省绿色学校”、“湖南省园林式单位”、“湖南省模范职工之家” 、“湖南省科学发展百强品牌”等荣誉称号。《湖南日报》、《xx日报》、湖南卫视、xx电视台等多家媒体曾以《承载发展使命 实现跨越发展》、《三年拼搏 走向辉煌》、《名校是怎样练成的》、《没有爱就没有教育》、《市六中厚积薄发，育桃李芬芳满园》、《破茧成蝶舞翩跹》等为题对我校进行了专题报道。

　　按照“因校制宜、整体优化、突出重点、分类指导”的总体要求，扎实开展校本培训工作，突出抓好教师的四种能力培养。一是教学设计能力。实行集体备课制度，实施“三型九个一”工程，鼓励教师相互学习，共同探讨，形成了和谐竞争的教学局面。二是课堂教学能力。全面推行学校独创的“信息技术环境下自主和谐，生成探究”的课堂教学总模式，每学期分学科组织一次全校性赛课活动，教师参与率达100%，有效地提高了教师教学水平。三是教学反思能力。学校规定，教学设计中要有教学反思，教案中要有教学后记，鼓励教师进行教学反思。各备课组定期召开反思总结会议，将教学反思贯穿于日常的教学工作当中。四是教学评价能力。包括对课堂教学和学生学习两个方面。要求教师既能对自身教学作出科学中肯的自我评价，又能对学生学习作出独特切实的分析评价，从而促进教学水平和学习效率的提高。

　　对教师的继续教育实行引进来与走出去相结合。一是利用新课改的机会，组织教师积极参加上级教育行政部门组织的各学科新课程培训；二是抓好教师基本功培训，专任教师普通话等级考试和计算机等级考试合格率达100﹪；三是积极支持和鼓励教师外出考察学习，提高业务水平，学校从经费上予以保障。近年来，学校选送了xxx、xxx老师等80多人次赴北京、上海、广东以及省内各地学习和培训。与此同时，学校采用“请进来”的方法，先后邀请了李阳、周录恒、范柏槐、冯明德、卓列兵等省内外专家学者10多人次来校讲学。扎实过硬的工作锻造了一支素质过硬、结构合理、业务精湛的师资队伍。2014年以来，有120多人次获得各级政府和教育主管部门的各种荣誉称号。有280多篇教师业务论文获市级以上奖励，其中国家级30多篇。有xxx等老师的10佘篇论文在省级以上刊物发表。青年教师xxx参加省地理课堂教学设计大赛荣获一等奖，由他主持的省级教研课题《信息技术和地理课堂教学的有效整合》已正式通过专家评审验收，课题成果获省级一等奖。由xxx等外语老师主持的国家级“十一五”课题《实现民主开放的课堂教学课程，提高课堂教学实效》已通过专家评审验收，课题成果获国家级一等奖。

　　近年来，学校侧重通过活动来提高德育教育的针对性和实效性，主题班会、学雷锋、弯腰行动、升旗仪式等是我校的传统德育项目。此外，学校先后举办了中学生法制一分钟演讲比赛、中学生法律知识竞赛、我身边的文明故事演讲比赛、建国六十周年征文活动、改革开放30周年征文征物活动、庆祝中国成立90周年征文活动、叶圣陶杯中学生作文大赛、青少年法制漫画大赛等一系列竞赛活动；以xx市创建设国家级卫生城市和国家级文明城市为契机，在校内外大力开展创卫宣传与志愿行动；引导学生接触社会，丰富人生，组织学生利用寒暑假参加社会实践活动。学校先后获得湖南省安全文明校园、省、市、区青少年法制教育基地等称号。学生犯罪率一直保持零记录，违纪处分比例在1%以下。

　　学校坚持诚信治校，力行校务公开，切实抓好“规范程序，落实职能，强化监督”三项工作。“规范程序”是指切实规范了议事程序和办事程序，实行阳光办事，切实保证学校各项重大决策、发展建设规划都在全校师生的监督之下进行。“落实职能”是指充分发挥学校工会和教代会的职能，保障广大教师的知情权和参与权，极大的调动和激发了教师的工作热情。“强化监督”是指发挥学校教代会及经费内审委员会的监督作用。每学期召开一次教代会，学校校长和后勤副校长分别就学校工作和财务工作向大会报告，教代会同时对学校的重大决策进行民主讨论、修改、审议；学校经费内部审计委员会对学校经费预决算及经费运行情况进行审计审查。学校的校务公开工作得到了各级领导的充分肯定和高度赞誉，今年九月，资阳区两个单位被推荐参加全市政务公开先进单位评审，我校作为参评单位之一成效显著，顺利通过评审。

　　1、常规固本。学校制定了《xx市六中教学常规管理细则》、《xx市六中名优教师评选方案》、《xx市六中教师教育教学评价方案》等一系列管理制度。教务处、教科室全面负责，狠抓落实，着力体现在“五四三二一”的要求上。“五”是五有，即有计划，有进度安排，有集体备课记录，有考核登记表，有总结反思和教学后记；“四”即四抓，抓大纲，抓课本、抓基础、抓落实，“三”即三检查，检查教案，检查作业批改，检查听课记录；“二”即二结合，教学检查实现了自查与互查，抽查与普查的结合。“一”是每学期定期召开一次教学工作会，总结成绩，布置工作，指明方向。扎实有效的常规工作，使教师们在检查中找到问题，在总结中提高能力，在学习中增强本领，为教学质量的提高奠定了坚实的基础。

　　2、教研增效。学校着力强化教育科研，努力提升教学效益。初步形成和完善了“教科室教研组备课组教师”四级教研体系。三年来，学校用于教育科研的投入多达100多万。学校承担的国家和省、市级教研课题共有5项，教师参与率达100%。其中《实现民主、开放的课堂教学过程，提高课堂教学实效》、《信息技术和地理学科教学的有效整合》分别获得国家级和省级科研成果一等奖。全国教育科研“十一五”教育部规划课题《校园文学与文学鉴赏》已进入结题阶段。2014年，地理教研组被评为省级优秀教研组。蓬勃发展的教育科研工作，有力的促进了教育效益的提高。

　　特色教育硕果累累：20142014年我校体育健儿参加省级田径、篮球等竞赛共获金牌5枚，银牌12枚，铜牌16枚。何庆园同学在全国青少年才艺大赛中获中学组歌唱二等奖；蒋晨曦同学在2014年全省“三独”比赛中获独唱一等奖，2014届高考中以优异成绩录入艺术学院。徐思瑶，谢雨芙同学在2014年xx市三独比赛中荣获高中组舞蹈二等奖。学校歌咏队参加xx市青少年“颂党恩、跟党走”红歌大赛会获特等奖。2014年9月，学校舞蹈队节目《芦花》在湖南省市（区）人大财经工作联席会第二十三次会议文艺演出中得到了省市领导的高度评价。学校女子足球队2014年参加湖南省中学生足球赛，获女子组第三名，男子篮球队2014、2014和2014年参加xx市中会获三连冠。近三年来被认定的国家二级运动员达30余名，每年向高校输送艺体人才50名以上。2014年，我校获全省建国六十周年征文最佳组织奖，2014年，我校春晖文学社获“叶圣陶杯”全国十佳文学社，xxx校长获全国十佳文学社优秀校长的称号。

　　以人为本强素质，开拓创新求发展孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：今天，我们满怀喜悦的心情迎来了各位领导和专家，孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报第十五稿。首先，我代表孙疃中学全体师生员工，对大家的到来表示热烈的欢迎，并致以崇高的敬意！创建省级示范高中，是我校发展史上的一件大事，更是全体孙中人共同心愿。现将学校有关情况汇报如下：一、学校基本概况孙疃中学位于濉溪县南部，距县城 40公里，创建于1952年，始称濉溪第二初级中学， 1958年秋增设高中部，改名为濉溪县孙疃中学。2014年8月被评为淮北市示范性普通高中。58年来，孙中人秉承优良的办学传统，艰苦奋斗，奋力拼搏，以人为本强素质，开拓创新求发展，学校规模不断壮大，办学质量明显提高。目前，学校占地面积162亩，生均占地面积26.02平方米；绿化面积为32156平方米，生均7.75平方米；校舍建筑面积63200平方米，生均15.2平方米。在校学生4146人，70个教学班，教职员工230人，其中，专任教师209人，高级教师70人，一级教师79人。学校以“做德艺双馨教师，育四有创新人才，创优质精品高中，办人民满意教育”为办学目标，已初步形成了“学校布局规范有特色，教师整体优化有特点，学生全面发展有特长”的办学模式。近十年来，我校先后被评为安徽省电化教学设备一类达标学校，安徽省电化教育先进集体，淮北市花园式学校，淮北市现代教育技术实验学校，淮北市文明单位标兵，淮北市先进集体，淮北市平安学校，淮北市教育系统先进集体，淮北市依法治校示范学校等，并且在2014年11月淮北市普通高中办学督导评估中被评为“优秀学校”。二、创建工作简述2014年，濉溪县委、县政府就全县普通高中发展问题，提出了“均衡化、优质化”的思路。按照这一科学决策，孙疃中学抢抓机遇，加快发展。2014年，我校提出了用3年左右的时间争创省级示范性普通高中的奋斗目标。对照省示范高中评估标准，经过三年多的艰苦努力，我校的硬件和软件建设有了实质性突破。今年11月16日，淮北市政府向省教育厅递交了申请评估验收的报告。孙疃中学创建省级示范性普通高中工作得到了市委、市政府，市教育局，县委、县政府的大力支持。市、县领导多次到孙疃中学检查指导创建工作。县政府为此专门成立创建领导小组，拨出专款给予资金支持，切实保障了创建工作的顺利实施。县教育局也成立了领导小组，具体指导创建工作。为提高对创建工作的认识，加快创建工作进程，我校隆重地召开了创建工作动员大会和迎评誓师大会，制定了《孙疃中学创建省级示范高中实施方案》，以创建凝聚人心，以创建汇集力量，以创建振奋精神，以创建促进发展，加大资金投入，完善设备设施，改善办学条件，规范办学行为，加强教学研究，学校环境和师生精神面貌发生了很大变化。三、主要做法（一）科学决策抓管理，同心同德谋发展建设一支团结务实、爱岗敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。孙疃中学现有校级干部5人，中层干部10人，其中高级教师14人，一级教师1人，省市级骨干教师、学科带头人9人，党员12人。我校领导班子坚持民主决策，科学决策，团结务实，廉洁自律。近年来，学校管理工作着力实施六项工程，即素质教育多元化、校园建设标准化、教学装备现代化、内部管理科学化、师资建设精良化、教改科研成果化。始终坚持“五个不动摇”，即坚持德育为首不动摇、坚持教学改革不动摇、坚持优化教师队伍不动摇、坚持规范学生行为习惯不动摇、坚持强化安全工作不动摇。各项工作的开展有条不紊，富有成效。我校领导班子每一位成员都深刻地意识到自己所肩负的重任，都很重视自我修养，从政治上、思想上、工作上、作风上严格要求自己，朝着整体优化的方向努力。坚持每周一次集中学习，学习党的方针政策，学习教育法规和教育部门下发的文件，学习教改信息，带头转变教育观念，开拓教育改革思路，不断提高政策水平和依法治校能力；坚持每周制定工作安排，各部门分工负责；坚持每周例会制度，总结、研究工作，交流落实工作的措施，民主决策重大事项；各司其职，各负其责，提高工作效率；坚持深入教学第一线班课，全程参加集体备课活动，每周听1－2节课，周例会交流听课情况，及时解决教学中存在的问题，在实践中增长才干，树立威信。共同的责任感和使命感把班子成员紧密团结在一起，人人顾全大局，个个开拓进取。党支部、校长室、工会拧成一股绳，着力铸造校集体的凝聚力。学校定期召开教代会，审议学校的重大决策，参与学校民主管理；公开评议干部，行使对干部的监督权利，密切干群关系，提高干部队伍素质；实行校务公开，设立校长信箱，广泛收集意见，随时接受监督；召开各种形式的座谈会，大家谈想法、提建议，沟通领导和教职工的心灵，构建和谐校园；经常总结工作，肯定教职工的奉献精神，激励他们的集体荣誉感；关心群众生活，为教职工排忧解难，使大家体验到学校这个大家庭的温暖。团结了广大教职工，激发了他们的主人翁责任感，人人关心学校，人人管理学校，人人服务学校，人人建设学校，形成了“团结、奋进、求实、创新”的优良校风和“立于思，重于行，实于做”的孙中精神。我校严格遵守省教育厅和市教育局有关规范办学的规定，端正办学思想，规范办学行为。一是严格执行招生计划，执行“三限政策”。节假日不组织有偿补课，并且禁止教师在校外补课。适度控制办学规模，严格控制班额。不提前分文理科，不把高考成绩作为评价奖励教师的唯一标准。二是认真实施普通高中课程改革，严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时。自觉遵循教育教学规律，积极打造高效课堂。不乱订乱印乱发教辅资料，切实减轻学生课业负担。培养学生的自主意识和创新精神，积极开展研究性学习和社会实践活动，使学生的综合素质得到全面提高。三是加强师德建设，提高师德水平，使教师爱事业，爱学校，爱学生。学校倡导教师“拒赴谢师宴，拒收谢师礼”，高考录取通知书由学校统一组织发放，这些做法深受社会好评。四是构建了学校与家庭、社会的有效沟通渠道，开办家长学校，定期召开家长会，交流信息，征询意见，不断改进工作。（二）重视基础设施建设，积极改善办学条件在县委、县政府的关心和支持下，近年来，学校基础设施、教学设备、环境建设不断改善。先后新建了一栋教学楼、三栋学生公寓楼；完成了原教学楼、科教楼、食堂的改造工程；新建标准塑胶篮球场四个，添置一些体育器材和设施；按照现代教育技术标准配备了实验室、活动室、微机室、阅览室、图书室、多媒体展示厅等。添置一批图书，使图书室藏书达到25万册；为学科组配备笔记本电脑，让教师更加熟练运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。近年来，为了硬化、细化、美化校园环境，投资300多万元。实现了校园无裸地，处处有绿荫的规划目标。清新、优雅、美观、舒适的校容校貌，为师生提供了理想的工作、学习环境。现在，校园内已基本实现了四化：即道路硬化、道旁绿化、环境美化、精神变化。如今的孙疃中学楼宇各异、错落有致，青青芳草与古樟翠柏相映生辉，啾啾鸟语与琅琅书声相伴和鸣。绿草如茵，花繁叶茂，人文与自然景观相融，使校园平添了幽美雅韵，透溢出浓郁的文化、生态、环境育人气息。（三）重视教师队伍建设，优化教学常规管理我校重视教师队伍建设，着力实施名师工程，努力提高教师，特别是中青年教师的思想素质和业务素质。一是鼓励教师进修学习，更新教育理念。定期组织教师学习、讨论教育理论和教育法规，学习外地先进经验，用现代的教育思想武装头脑，转变教育观念，更新教育思想，树立正确的教育观、质量观、人才观，从传统的“应试教育”转变为“以人为本”的素质教育。鼓励中青年教师坚持在职进修，提高学历层次，在时间上予以保证，生活上予以关心，经济上予以支持，确保他们坐得住、学得好、有成效。几年来，参加专升本学习的15人已毕业，我校教师学历已全部达标。有研究生学历的6人。二是“走出去，请进来”，博采众长。学校经常组织老师参加省、市、县有关部门组织的各类新课改专题培训、研讨和学习；每年都组织高三老师参加高考研讨会，工作汇报《孙疃中学创建省级示范性普通高中工作汇报第十五稿》。近年来，我校老师先后到衡水一中、启东中学等名校观摩学习，就有关热点、难点问题与专家学者研讨、交流，分享教改成果。先后派出了100多人次参加国家及省级的教育教学研讨会，共派出300余人次外出听课观摩学习。先后邀请了美国教授辛迪卡尔松女士、著名作家韩心荣、著名画家李宏勋、画荷大师陆万运、心理辅导专家杨丰等到学校作专题报告。与名家、名师近距离的接触，面对面的交流，开阔了教师视野，加快了教师专业成长。三是加强对教师的培养培训。对新教师进行为期半个月培训，坚持先培训后上岗，不培训不上岗，期末组织评委对其进行过关验收。开展评优活动，学校成立评优领导小组，制定了“最受欢迎教师”、“优秀青年教师”、“教科研标兵”等评选方案和细则，召开动员会，采取听公开课、看教改成果、查备课笔记、召开学生座谈会及填写教育教学信息反馈表等办法，从职业道德、业务能力、教学水平、教学成绩以及科研成果等方面进行全方位的评审，激发年轻教师的上进心、事业心。近年来，被评为市县级骨干教师、学科带头人39人，获得各级各类教育教学奖56人次，获得各级学科竞赛指导教师奖46人次。四是优化教学常规管理。坚持全员听课、教案月查制度。凡毕业四年以内的青年教师，每周听课不少于两节；任教四年以上的教师，每周听课不少于一节。公开课、示范课、观摩课等听后要举行座谈会，研讨得失。听课记录要写随堂印象和教学评价。教案检查采取定期查与抽查相结合的方式。严格考试管理，狠抓考风，以此规范学生的行为习惯。要求全体教师和班主任做好考试后的反思工作。加强备课组规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。坚持每周至少一次集体备课活动。备课内容提前安排，备课活动有记录。备课组做到四统一：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习，轻负高效。加强综合实践课的管理，努力提高活动课的质量。教导处不仅在课程表上使实践课有安排，有落实，而且平时加强检查，严格管理。对每个年级的特长班，做到课课有人上，课课有教案，既上好文化课，又上好专业课；既学好科学知识，又发挥个人特长。素质教育结出丰硕果实，2014年以来，我校每年有40多名艺体生参加高考专业测试，合格率100%，90%被高校录取，有的还考上北京体育大学、南京音乐学院、上海体育学院等著名高校。（四）德育工作是灵魂，文体活动是关键孙疃中学以德育为本，以文明习惯养成教育为重点，走出了一条具有孙中特色的科学、规范德育工作之路。举办多种形式的知识讲座和读书报告会，进行国情教育；组织学生观看爱国主义教育影片，交流心得体会；坚持每周举行升旗仪式，开展国旗下讲话；围绕爱国主义教育举行主题班会，重大节日、纪念日举行朗诵比赛、演讲比赛、歌咏比赛、板报比赛和征文比赛等活动；坚持爱国主义教育读书活动；坚持每年举办一次艺术节、运动会；加强校园文化建设，精心设计书香校园景点，使整个校园文化气息浓郁，达到润物细无声的效果，如“成功之路”文化长廊，把优秀学子照片和成功事例展示出来，增强学生对母校的情感，激励学生树立理想，立志成才。这些触动学生心灵的活动，激发了学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强了民族自尊心和自豪感。从1993年第一届到现在的历届爱国主义教育读书活动中，我校屡屡获得国家、省、市、县组织奖，有5位学生获国家级奖励，有200多人次获省、市、县奖励，有20位教师获国家、省、市、县辅导奖。我校健全了德育工作目标责任制，使德育工作层层有人抓，事事有人管，项项有指标，件件能落实。同时，坚持“四条主线教育”，即以班主任为主线的正面教育，以任课教师为主线的学科渗透教育，以学生会为主线的学生自我教育，以家长委员会为主线的社会教育，调动各方面的积极性、主动性、创造性，从而形成了校干、教师、学生纵向一体，学校、家庭、社会横向交融，课堂教育、课外教育、社会教育三者并举，党团组织教育相互补充，架设了多渠道、全方位、立体化的思想教育立交桥，实现了思想政治工作的网络化。学校因此获得了“淮北市未成年人思想道德建设示范学校”荣誉称号。为培养和提高学生的综合素质，一是坚持开展有益的社会实践活动。参加植树造林、净化美化校园活动，撰写环保考察论文，培养学生保护环境、美化家园的环保意识；开展小制作、小发明比赛，增强学生动手动脑和创新能力；开展“节约周”活动，培养学生勤俭节约意识，养成勤俭节约、珍惜劳动果实、体味劳动艰辛的美德，培养学生关心社会、关心他人、助人为乐的高尚情操。见义勇为，扶危济困是我校的光荣传统。我校学生近三年献爱心捐款十几万元，其中向汶川、玉树共计捐款6万多元，五次给患白血病学生共捐款六万多元。这些活动如春雨润物，在学生心灵中潜移默化，有力促进了学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定了良好的基础。二是实施养成教育，培养学生良好的道德行为习惯。我们始终把实施良好行为习惯的养成教育当作强化德育工作的大事来抓。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定了《孙疃中学学生一日常规》、《孙疃中学学生行为习惯条例》、《孙疃中学学生安全管理规定》等一系列规章制度，从到校、课堂、课间、放学，作业、考试，到仪表、言行等各环节都作了严格明确的规范。我们把贯彻学校的规章制度与思想品德教育结合起来，每周确定实施养成教育的重点，认认真真检查，扎扎实实落实，充分发挥规章制度的导向育人功能。坚持不懈地在学生中开展评优活动，“卫生先进班级”每月评选一次，“文明寝室”每半学期评选一次，“文明班级”每学期评选一次，“校园十佳”每学年评选一次，“三好学生”、“优秀学干”“优秀团员”“优秀团干”每学年评选一次，使学生中的评优活动步入规范化、制度化的轨道。三是开展法制教育，举办法制报告、观看普法影片，让学生知法懂法守法。针对非法网吧对青少年的毒害，开展声势浩大“正确对待上网，严防网吧污染”的活动，组织学生学习法律法规及报刊上有关沉溺网吧荒废学业、损害健康、甚至违法犯罪的报道，签订承诺书，校园内悬挂警示标语，摸排出“网迷”，与家长沟通，学校领导和班主任深入网吧巡查，大大提高了学生的精神免疫力，有效地杜绝了沉溺网吧的行为。不断强化了学生的良好道德行为习惯，遵纪守法、刻苦学习、团结友爱、积极向上蔚然成风。我校先后被评为“淮北市依法治校先进集体”，市、县“普法先进单位”。四是开展廉洁文化进校园活动。青少年是祖国的未来和希望,是我国社会主义事业的建设者和接班人,加强廉洁文化教育是学校素质教育的重要内容,是孙中校训“以天下为己任”的内涵。通过“廉洁文化进校园”教育活动，把廉洁文化、校园文化加以系统化理解，用廉洁文化强有力地支撑和保障校园文化的持续发展，以健康的校园文化为载体不断凸显廉洁文化的深刻意义。鉴于此，我校不断结合自身校园文化，积极充分发掘和借鉴古今中外廉洁文化成果，以课堂教学为主阵地，学科教学中不断渗透廉洁文化教育。通过举办廉洁格言警句背诵比赛、廉洁人物故事会等活动，清官的形象、为人民服务的思想、党风廉政建设的重要性已经在同学的心中扎了根。（五）科研兴校抓教改，会学善思增效能为顺应新课程教学改革，学校积极引导教师向信息要质量、向科研要质量。教科室制定了以加强高中新课改为重点、以培养学生创新精神和实践能力为目标的教科研规划及必要的规章制度。根据国家、省、市县教育科研的要求，结合学校实际，组织指导教师进行科研课题的选题、教改实验、撰写科研论文和课题研究报告；落实课题责任制及奖励办法，调动教师承担教学研究项目的积极性；收集和介绍教育科学研究信息，为教育科学研究提供情报。广大教师重视教学研究，主动从“教学型”向“科研型”转化，逐步走上靠科研出效率，靠科研出质量的路子。我校坚持实施“六个一”工程。要求每位青年教师必须做到“写一篇优秀教学设计，一篇优秀教学反思，编一份具有个性的导与练，出一份符合高考命题原则的试卷，每学期上一节特色课，写一篇教育教学论文”，以期促进教师教学业务的提高，总结自己的教育教学经验，反思教学得与失，从而不断提高自己理论业务水平。孙疃中学地处偏远的农村，“留守学生”人数在逐年增多。针对这些情况，学校向市教研室申报了“农村留守学生教育问题研究”课题。由分管教科研的副校长许光任课题组负责人，课题组由各科室负责人、年级组长组成。采取同伴结对互帮互助、加强与临时监护人的联系、加强与其父母的沟通、聘请老师作临时监护人等措施，使这些学生的违纪行为明显减少，其综合素质有了不同程度的提高，收到了较好的教育效果。如今孙疃中学成了“留守学生”乐学、其家长放心、社会满意的学校。经过三年的研究，该课题已于2014年11月12日结题，并受到专家高度评价。我校教科室积极组织各级种类科研项目申报工作，效果良好，形成了较为浓厚的科研氛围。2014-2014年共申报 “高中英语任务型读写的探索与实践”、“农村中学教师队伍稳定问题的研究”等七个市级、县级科研课题。我校教师积极将教学心得写成论文，几年来先后有45篇论文发表在国家级、省级、市级各类学术刊物上；50多人次获得省、市、县各级各类奖励。在先进的办学理念引领下，在全校师生的努力拼搏下，我校的教育教学取得了显著成就。多年来，我校培养出焦红杰等12名市县级高考文理科状元，其中耿德健居96年安徽省文科第二名、焦朋朋居97年安徽省理科第三名。 1997年，高考本科达线人，此后十年，每年均以百人的速度增长；到2014年本科达线又连续四年保持本科达线人数千人以上，本科达线%。为促进教育事业的均衡发展，孙疃中学不断整合校内资源，充分发挥示范和辐射带动作用。近年来，我校的先进事迹多次被《中国青年报》《安徽青年报》《安徽教育论坛》《淮北日报》、市县电视台、广播电台报道，产生广泛深远的影响。涡阳、蒙城等地的十几所学校，前来我校参观交流。我校还对周边薄弱初级中学进行帮扶，多次向杨柳中心校、任集中心校等8所学校捐赠电脑、课桌、体育器材等，累计达100万元。我校还多次派出骨干教师到这些学校上示范课、观摩课、开办讲座，加强了与兄弟学校的合作交流，促进了教育教学质量的提高，受到广泛好评。今后要把我校办成濉溪南部素质教育的基地、课程改革的窗口、信息交流的中心，把带动和扶持薄弱学校的发展，作为自己应尽的责任和义务。各位领导、各位专家，孙疃中学目前是一所生源质量较差，但升学质量较好的学校。在改革中发展，在拼搏中前进。一路风雨兼程，收获累累硕果，也收获幸福和快乐。孙中取得的成绩既饱含了几代孙中人的心血和汗水，也是各级领导始终如一长期支持的结果。但成绩已成过去，我们将乘这次省示范高中评估验收的东风，进一步完善设施，进一步优化管理，更加注重内涵发展，更加注重队伍建设，更加注重教学改革，不断提升办学层次。我们有理由相信，有各位专家的指导，有各级政府支持，自强不息的孙中人一定能弘扬传统，抢抓机遇，开拓创新，再创佳绩。

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